学生进教室后自动识别个人信息，系统自动签到签退，全程监控学生上课听讲情况，就连你发呆、打瞌睡和玩手机等动作行为都能被识别出来。新学期开学，位于江苏南京的中国药科大学，在部分教室“试水”安装了人脸识别系统，逃课和“替同学答到”或将成为历史。9月2日，澎湃新闻记者从中国药科大学获悉，后期学校将根据教务部门反馈意见，视情况而定是否在所有教室都安装人脸识别系统。

　　“人脸识别”是一回事，“人脸监控”则是另一回事，将这两者混为一谈，也许是中国药科大学管理方的错误所在。抬头低头、发呆、打瞌睡等等，全部都会被摄像头“抓住”并记录，从本质上说已经大大超越了以“识别人脸”来认证身份的范畴，而是全方位的“人身监视”。面对质疑，相关负责人的回应颇为强硬，“为了敦促你学习，你还抱怨，请问你还是学生吗”——又是熟悉的“为你好”式措辞腔调。

　　众所周知，大学的教学方式、课堂模式都迥异于中小学阶段。高校的学业评价采取的是学分制，课程达标拿到学分就好，这和中小学生分数排位的零和博弈完全是两个概念。在此前提下，一般高校教育都要相对宽容，更多强调结果导向，而对过程的细枝末节甚少在意。当然，大学课堂也是有纪律考核的，但多是程序式要求，比如说必须出勤等等，诸如中小学那种敦促学生专心听讲之类的要求，本不属于大学课堂纪律的侧重点。

　　以“人脸识别”来防止大学生逃课、替课情有可原，但以“人脸监控”来实时收集学生表情、动作等私人信息却让人难以接受。表面看来，这是为了倒逼学生们认真听课，然而就其实际效果来说，此举可谓适得其反。首先，这一做法将大学生们当作孩子看护，低幼化的角色歧视势必激起极大反弹;再者，那种全时、全方位被暴露在摄像头之下的教室，本身就是令人反感和不安的。

　　校方负责人强调，由于教室属于公开场所，因此不存在“侵犯隐私”一说。事实上，这一说法未必准确：只有对于教室里的人来说，教室才是公共场所。对于外人来说，教室就是一个封闭的私属空间。当第三方透过摄像头、隔着监视器窥视教室里发生的一切，无论如何都是一种冒犯。谁也不愿意被人在暗处盯着看，一个被监控的环境下，学生们能否安心学习，答案不言自明。

　　对于大学管理者而言，还是应该尊重学生们自主选择学习方式、学习节奏的权利，对其自觉自律的意识和能力保持起码的信任。教室内过于发达的人脸识别系统，从根本上破坏了大学的教学文化和人文传统，必然会招致学生们的抗拒、排斥。(然玉)

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