近日，三联生活周刊发布的《高校辅导员：1:200的24小时服务员?》一文引发关注，“辅导员变保姆?”的话题更是在社交平台引起网友们的热议。这个话题如同一枚社会切片，深刻揭示出当下教育中存在的大学生“巨婴化”问题。

　　出现这种情况的原因究其本质是学校和家庭将大学高中化，“怕出事怕担责”的思维在作怪，希望通过加强管理给孩子的生活深深打上自己的印记。教育部规定高校里的辅导员和学生配比不低于1∶200，这意味着一个辅导员大多情况下要同时对接200名学生。尽管这200名学生已经是法律意义上的成年人，但实际上，他们中的相当大一部分人远远没有为成年生活做好准备。

　　如今，大学建立家校沟通群、召开新生家长会等行为已经不足为奇。大学本该是青年们完成社会化的过渡阶段，是追寻自由、探索世界、寻找热爱的阶段。但现在不少大学却逐渐高中化，把大学生们培养成了“巨婴”。辅导员每个月要有两天住进学生宿舍里，与学生“同吃同住”，帮忙处理宿舍问题;“甚至开学第一周，他们还要每天早晨到教学楼附近巡查，给找不到教室的学生指路”。部分高校要求辅导员成为学生责任的第一人，这样的做法不仅仅让辅导员在问责制度里透不过气来，还加剧了师生交流的异化。

　　交流的初衷在于了解学生成长的现状，给予学生相应的帮助，但现实中不少的师生交流已经变成了在为“问责制度”服务。一方面辅导员害怕学生出事被问责，必须留下谈心谈话的材料;另一方面，学生认为老师只是为完成任务，双方都带着“目的性”完成这项任务，必然导致师生间的谈话交流无法深入。过于严谨的问责制度使得“这事儿限制，那事儿禁止逐渐”，也更是让学生失去了成长和锻炼的机会，成为“巨婴”。因此，大学的管理应当给予学生独立成长的空间，放手让学生自己去实习积累社会经验，去感悟规划职业方向，去探索找到自己的热爱，去经历感悟生活。

　　与此同时，来自于家长的过度“呵护”也值得警惕。如今，不时能见到“家长替学生办理住宿、替学生选课”的情况，不少家长不敢放手，一定要将孩子的一举一动紧紧握在自己的手里。因为这一代学生的家长大多从孩子小学时就开始在家长群里接收通知、咨询成绩、问作业，对孩子“上心”已经形成了一种惯性，家长群是他们一直以来所依赖的了解孩子学习、生活情况的重要渠道。尽管“奴仆式家长”一直被诟病，但仍然无法阻止部分家长在孩子成年、离家后，依然变成“远程客服”的角色，在孩子的困惑面前，疲惫、睡觉质量等都不足以谈，为的就是换取孩子解开眉头的一笑。

　　在大学和家长“无微不至”的关心下，大学生们对“成人”也并不渴望。诚然大学生基本已经成年，但身为成年人，在校园中遇到事情，哪怕是琐碎的生活杂事，不少人的第一反应仍然是“找辅导员”。“如果在表格打钩时，电脑无法显示，怎么用特殊符号输入?交表时文档怎样命名?”大学生一系列的问题都显得奇怪。这种怪异的选择表现在两方面：其一是举止与年龄的反差，一遇到问题就想到找老师，而不是尝试自己去解决问题，也不会顾及对方是否方便解答，缺乏基本的换位思考能力。这说明其内心深处仍处于要求全世界以自己为中心运转的幼童状态。

　　其二是举止与社会环境的反差。Z世代的青年，互联网成为他们生活中的一部分，应当深知互联网检索信息能力之强。互联网化的社会环境，对应着网络社会中的交往规则。传统时代情商高的表现是“不给别人添麻烦”，放在互联网时代，则是“百度知道的问题不要去麻烦别人”。不让别人为自己的懒惰买单，是人与人交往之间最基本的互相尊重。但是在现实生活当中，一部分与互联网为伴的人，难以做到这点。

　　其实大学生涯中，绝大部分的事情，不管是自己探索、问周围的人，还是利用互联网等，学生都能自己解决。但现实生活中，大学生“巨婴化”的情况屡屡出现，夸张地说也反映了一代青年的通病：怕走弯路、能稳妥些就不错了，习惯用别人的帮忙免除自己犯错的机会。当然，我们为父母、老师精心呵护大学生的这一真诚的心而感动，但也要深思：若身为子女，该想想“子女”的不懂事，有多少在我们身上体现;若身为父母，该想想自己“无我”的付出，到底让孩子成长了多少;若身为高校管理者，“无微不至”的关心，紧密的“问责制度”到底给师生带来了什么?给高校的发展带来了什么?当这些问题能够想清楚，大学生“巨婴化”现象或许会好一点。

声明：本媒体部分图片、文章来源于网络，版权归原作者所有，如有侵权，请联系删除 025-84707368。