当年，尽管经历了大战，每个人都付出了牺牲，全都面对贫困，深陷于难以看到前途的困苦境地，人们却在这部拥有确实值得称为“作品”之文体的教育基本法里，听到向孩子们讲述的声音——对不远的未来抱有的期待!
在积极接受这部“作品”的日本人身上，存有与那种文体相关联的“气质”，希望大家都不要忘记这一点。
另外，我们不妨做出这么一部书——年轻母亲与幼儿一同遇上可见或不可见的抵抗时，可供那位母亲打开并阅读的书!
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